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Numéro 076 - Grand N (2005)

Sommaire
  • 1 : POINT DE DEPART
  • 2 : Les changements de regards nécessaires sur les figures
  • 3 : Quelles formulations pour les savoirs de géométrie à l’école élémentaire
  • 4 : La multiprésentation, un dispositif d’aide à la résolution de problèmes
  • 5 : La conduite en classe d’une situation de recherche : un exercice périlleux
  • 6 : L’environnement institutionnel de l’enseignement des mathématiques, dans le secteur de l’AIS, en France
  • 7 : Le brouillard au cours moyen : une investigation empirique pour construire des connaissances
  • 8 : Sortir sur un site météoritique : pour quels apprentissages au cycle 3
  • 9 : À signaler
Mis à jour le  27 août 2019
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