Un travail sur le brouillard au cycle 3 s’inscrit dans la construction de connaissances sur les états et changements d’état de l’eau. L’enseignante donne une large place aux activités langagières. Elle propose successivement des activités d’investigation empirique et documentaire. Les auteurs étudient ici plus particulièrement l’investigation expérimentale, la forme qu’elle prend et le rôle qu’elle joue tant pour la familiarisation pratique aux objets et aux phénomènes que pour l’élaboration intellectuelle chez les élèves.
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