Enseigner l'Intelligence Artificielle

Membres
Anne-Lise Boute (Efelia, UGA)
Régis Garnier (Lycée Bergès, Seyssinet)
Nadine Marcos (Lycée Armorin, Crest)
Scott Pesme (Inria)
Didier Schwab (UGA)
Jean-Marc Vincent (UGA)
Aniss Ziad (Collège Munch, Grenoble)
 
Anciens membres
Stéphanie Dewyspelaere (Lycée Gabriel Fauré, Annecy)
Cécile Duro (Collège Olympe de Gouges, Chatte)

Activité

Ce groupe est soutenu par le projet Compétences et Métiers d’avenir EFELIA-MIAI.

Il consiste à assurer une veille et une réflexion sur les contenus à enseigner au sujet de l’IA au niveau secondaire, ainsi que sur les façons de les enseigner. L’objectif principal est de transmettre des savoirs sur le fonctionnement des différentes intelligences artificielles et sur les enjeux qui en découlent, de façon à éclairer et éveiller l’esprit critique des élèves sur les usages pertinents ou non de cet objet technologique.

Sans pousser les élèves à utiliser un objet technologique dont les éventuels bénéfices aux apprentissages sont en cours d’étude, il s’agit de leur donner des bases pour pouvoir interagir intelligemment avec une IA, dans un monde où ils sont amenés à le faire, et des les alerter sur les usages potentiellement délétères ou inutiles au vu des coûts en jeu.
Le groupe questionne les bénéfices qu’il pourrait y avoir à utiliser l’IA dans certaines situations d’apprentissages. Il considère également l’aide qu’ elle pourrait apporter à certains endroits pour les enseignants (différenciation, feedback rapide et personnalisé aux élèves…).

Le groupe fait des propositions et élabore des ateliers débranchés pour la classe. Il élabore et réalise des journées de formations aux enseignants du secondaire (sensibilisation au fonctionnement, aux enjeux et limites et aux usages de l’IA en contexte d’éducation).

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Mis à jour le  20 octobre 2026