Enseigner les sciences

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Présentation

Des ressources didactiques pour mieux expliquer les mathématiques, sciences et techniques

La collection « Enseigner les sciences » s’adresse aux enseignants des premier et second degrés, à ceux de l’université, aux formateurs, aux chercheurs s’intéressant à l’éducation, ainsi qu'à toute personne concernée par l'apprentissage des mathématiques, sciences et techniques. Son objectif est de fournir des ressources (éclairages historiques, épistémologiques, fiches de travaux pratiques, fiches pour l'enseignant, etc.) pour mieux expliquer et enseigner ces disciplines. S’appuyant notamment sur les travaux de recherche et les actions de médiation des Instituts de recherche en enseignement des mathématiques, elle entend développer les questions liées à l’interdisciplinarité.

La collection est dirigée par Grégoire Charlot.

Tous les titres de la collection

La résolution de problèmes en mathématiques
Enjeux pour l'enseignement et l'apprentissage

Sous la direction de Jean-Luc Dorier, Sylvie Coppé
septembre 2024

Un ouvrage de référence pour les enseignants, les formateurs des enseignants et les chercheurs en didactique des mathématiques
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Le Binaire au bout des doigts
Un casse-tête entre récréation mathématique et enseignement

Auteur(s) / Autrice(s) Lisa Rougetet
mars 2023

Bien plus qu’un casse-tête ! Une histoire passionnante des mathématiques récréatives et une porte d’entrée vers l’informatique contemporaine.
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Graines de scientifiques en maternelle
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

Sous la direction de Frédéric Charles
mai 2021

Panorama des recherches en didactique des sciences et des technologies pour une éducation scientifique et technologique à l’école maternelle.
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L'apprentissage de la critique
Développer l'analyse critique en physique

Auteur(s) / Autrice(s) Laurence Viennot, Nicolas Décamp
juillet 2019

Véritable manuel de formation à l’analyse critique pour la classe de physique.
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Mathématiques récréatives
Éclairages historiques et épistémologiques

Sous la direction de Nathalie Chevalarias, Michèle Gandit, Marcel Morales, Dominique Tournès
janvier 2019

Apprendre les mathématiques par les jeux. Cette idée vous paraît farfelue ? Détrompez-vous : les jeux ont de tout temps contribué à la création et au développement des mathématiques et de l’informatique.
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