IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

Sylvain GRAVIER, Charles PAYAN, Marie-Neige COLLIARD

Résumé :

Cet article se présente sous la forme d’une fiche à destination des enseignants. Il propose un dispositif particulier (« Maths à Modeler ») permettant de placer les élèves dans des « situations-recherche ». Les apprentissages sont analysés, les procédures des élèves sont décrites et surtout, le rôle et les interventions de l’enseignant sont explicités. Issu de la collaboration entre des mathématiciens, des didacticiens et des enseignants, cet article propose une piste concrète pour faire travailler les élèves en classe sur la démarche de recherche.