Auteur(s) :

Laurence BERTY-RENE, Valérie MUNIER

Résumé :

Cet article présente une approche interdisciplinaire - géométrie / astronomie - du concept d’angle par des élèves de CM2. Ce concept, reconnu comme particulièrement difficile, est abordé au travers d’une situation physique - l’observation de la trajectoire du Soleil – dans laquelle les élèves sont amenés à repérer et à conceptualiser la hauteur du Soleil comme un angle. Les élèves sont conduits à réinvestir cette notion dans des activités géométriques en articulant ainsi l’espace physique et l’espace géométrique afin de permettre une meilleure appropriation de ce concept.