Sommaire
- 1 : POINT DE DEPART.
- 2 : UN « PROBLEME OUVERT » EN 6EME POUR LANCER UN DEFI A DES CLASSES DE CYCLE 3
- 3 : UNE SEQUENCE SUR LES PROBLEMES ADDITIFS AU CYCLE 2 ; LE CAS DES COMPARAISONS DE MESURES
- 4 : S‘APPROPRIER LE VOCABULAIRE SPATIAL ET TEMPOREL PAR « LE FAIRE ET LE DIRE »
- 5 : SAVOIRS PROFESSIONNELS ET SPECIFICITES DISCIPLINAIRES ; ANALYSE DE MISES EN COMMUN DANS TROIS DISCIPLINES
- 6 : L’APPRENTISSAGE DE LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE, EST-CE BIEN RAISONNABLE ? UN EXEMPLE EN SCIENCES DU VIVANT A TRAVERS LA PRATIQUE D’ELEVAGES AU CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS
- 7 : LA RELATION A L’ANIMAL POUR CONSTRUIRE UN RAPPORT AU VIVANT CHEZ L’ENFANT
- 8 : A SIGNALER
Mis à jour le 27 août 2019