IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

Jacques CHAPPAZ, Florence MICHON

Résumé :

Cet article nous propose un exemple analysé des mathématiques au service d’un projet technologique dans un CM1/CM2, issu d’une collaboration entre un PIUFM et un maître formateur. La séquence commence par la construction de boîtes parallélépipédiques selon un procédé de pliage imposé d’une feuille de papier rectangulaire. Puis les questions deviennent progressivement mathématiques, engageant les élèves dans un processus de véritable recherche, les incitant à formuler leurs anticipations pour mieux les confronter. Dans tous les cas, la réalisation effective des boîtes valide les hypothèses.

Mots-clés :

technologie, géométrie, pliage, cycle 3