IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) : René BERTHELOT, Marie-Hélène SALIN

Résumé : Analyse des difficultés des élèves de CM dans l’apprentissage du concept d’angle : conception d’un angle comme paire de segments ayant une extrémité commune, enseignement par ostension s’appuyant sur les connaissances spatiales non forcément disponibles. Mise en place de situations didactiques comportant des phases adidactiques grâce à l’utilisation du jeu « géométriscrabble » basée sur l’encastrement d’angles. Exercices d’évaluation de la maîtrise du concept d’angle. Application à la reproduction de polygones à l’aide du rapporteur muet.

Mots-clés : Mots clés : géométrie, plan, polygone, angle, problème, cycle 3