IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Dans la période de confinement vécu dans la monde au printemps 2020, les enseignants ont été confrontés à une situation d'enseignement inédite, difficile et non préparée. C'est pour comprendre un peu mieux comment ils ont fait face à ce défi que l'auteur a décidé d'interroger directement des collègues de différents pays (France, Allemagne, Israël, Italie) à travers un questionnaire aux réponses ouvertes. Les réponses permettent de mettre en évidence les techniques mises en œuvre pour affronter les tâches d'enseignement dans un contexte d'apprentissage à distance imposé par les conditions sanitaires mais aussi les justifications que les enseignants donnent pour utiliser ces techniques.