L'auteur insiste, dans ce texte, sur les aspects expérimentaux des mathématiques dans le but de guider la mise en place de laboratoires de mathématiques en reprenant l'idée de Borel de l'introduction de laboratoires de mathématiques dans l'enseignement secondaire (1904). Son étude épistémologique porte sur la nature de la connaissance en mathématique, les objets mathématiques traditionnels et sur la "numérisation du monde".
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