IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Cet article présente un scénario d'enseignement de la géométrie en terminale scientifique. Il s'agit d'intégrer à l'enseignement à la fois un enseignement de méthodes et des séances de travail régulières en petits groupes or les énoncés présentés aux élèves les amènent (presque inévitablement) à utiliser ces méthodes. Petit à petit ce sont les élèves qui élaborent aussi ces méthodes. L'article présente le scénario et des éléments d'évaluation des expérimentations qui ont été faites.