IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

L'auteur se propose de montrer comment il est possible de faire progresser en analyse les élèves en faisant appel à de la géométrie comme "moyen de favoriser autrement l'accès à de nouveaux concepts." Il illustre cette approche à partir d'activités centrées sur les variations d'aires, de distances et d'angles dans l'espace.