IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Cet article présente des activités menées en première scientifique construites à partir de l'histoire de la perspective centrale, dont quelques éléments sont présentés pour leur donner sens : elles comportent des constructions géométriques plus ou moins élémentaires (image perspective d'un quadrillage, mais aussi construction à la règle seule), l'étude de suites numériques obtenues par le biais de la géométrie analytique et l'étude de textes du XVe et du XVIe siècles, qui ont fait l'objet de traductions par les élèves dans un cadre interdisciplinaire (mathématiques et latin). Le tout est assorti de quelques remarques sur le rôle de l'erreur dans l'histoire de la perspective.