3 : L’implication. Quelques aspects dans les manuels et points de vue d’élèves professeurs.

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Auteur(s) :

V. Deloustal

Résumé :

l'implication apparaît comme un objet mathématique transversal. l'objet de cet article est, à travers l'étude de quelques manuels et l'analyse de conceptions de futurs enseignants de repérer notamment comment ce concept prend sens et quelles difficultés lui sont attachées.

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Publié le 21 juin 2019
Mis à jour le 21 juin 2019