Auteur(s) :

Catherine BARRUÉ

Résumé :

Depuis 2002, l’usage de la « Littérature Jeunesse » est devenu prépondérant dans la construction des connaissances à l’École Maternelle. Cet article rend compte de différentes modalités d’utilisation des albums dans la conception de situations didactiques en découverte du monde. Une séquence construite autour de l’album « 3 Souris Peintres » a été expérimentée dans une classe de Petite Section. Cette expérimentation met en évidence les différentes fonctions de l’album, ainsi qu’une implication volontaire et accrue de la part des élèves.