Auteur(s) :

Jean-Marie Dornier et Martine Coqueret

Résumé :

L’article met en exergue les difficultés relatives au repérage dans l’espace vécu et représenté au cycle 2 tant en ce qui concerne l’apprentissage pour les élèves que l’enseignement pour les maîtres. Le compte rendu d’expérimentations en classe de GS et CP/CE1 révèle les linéaments de l’action pédagogique des maîtres et de l’analyse didactique.

Mots-clés :

espace vécu, espace représenté, évolution des conceptions, repérage, orientation, repères, image orientée du corps.