Auteur(s) :

Laetitia PINET, Edouard GENTAZ

Résumé :

L’article présente une recherche, effectuée dans le cadre d’un laboratoire de psychologie expérimentale, qui évalue la reconnaissance visuelle de quatre figures géométriques planes élémentaires (carré, rectangle, triangle et cercle) par des jeunes enfants scolarisés en grande section de maternelle. Il s’agit de comprendre, d’une part comment les jeunes enfants arrivent à traiter de la même façon des exemplaires d’une catégorie et donc à dépasser leurs spécificités au profit de leur généralité et, d’autre part comment cette activité de catégorisation leur permet d’organiser leurs connaissances et de les généraliser à de nouveaux exemplaires.