Sommaire
- 1 : Points de départ
- 2 : Conceptualisation en mathématiques et élèves en difficulté. Le calcul mental, entre sens et technique
- 3 : Géométrie plane et figures au cycle 3. Une démarche pour élaborer des situations visant à favoriser une mobilité du regard sur les figures de géométrie
- 4 : Apprentissage de la symétrie orthogonale en fin de cycle 3 à l’aide d’un logiciel de géométrie dynamique
- 5 : Régularité dans la succession des nombres naturels : pas si évident pour les jeunes élèves !
- 6 : La démarche d’investigation et son vocabulaire
- 7 : À signaler
Mis à jour le 27 août 2019