La première partie de cet article présente une quarantaine d’albums à compter, d’origines variées, témoins de la production courante des éditeurs. Ces livres sont classés selon une typologie correspondant aux apprentissages numériques et commentés. L’auteur ouvre ensuite des pistes pour exploiter en mathématiques la lecture de livres à compter. La dernière partie propose une démarche pour fabriquer en classe des livres à compter dans le cadre de véritables projets pluridisciplinaires, démarche illustrée par cinq exemples d’albums créés dans des classes de maternelle.
Mots clés :
livres à compter, numérique, projet interdisciplinaire, cycle 1
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