Auteur(s) : Maryse CODA, Thérèse FAY, Michel RAHON

Résumé : L'article rend compte d'une expérimentation concernant les ombres, conduite dans deux classes de CP. Deux principes ont constamment guidé la réalisation des séances : faire manipuler les enfants et les obliger à expliciter pour favoriser une modélisation. Après la présentation du cadre théorique, le texte relate la mise en oeuvre de la séquence pédagogique, l'analyse des séances et les résultats obtenus.

Mots-clés : Mots clés : sciences, astronomie, ombre, lumière, modélisation, cycle 2