Auteur(s) : Roland CHARNAY, Michel MANTE

Résumé : Les auteurs dégagent plusieurs étapes dans la mise en place d’un dispositif de remédiation. Il faut repérer les erreurs, faire des hypothèses sur l’origine de ces erreurs (dans le cadre d’une perspective constructiviste en pointant les caractéristiques de l’apprenant, les conceptions des élèves et le contrat didactique), tester ces hypothèses et si besoin, élaborer un dispositif.

Mots-clés : Mots clés : erreur, remédiation, tous cycles