Résumé : A partir de la structuration de l’espace proche (classe et quartier), création et mise en œuvre d’outils par les enfants pour aborder la géographie : échelle relative, éducation de l’œil à la vue de dessus pour favoriser par la suite la lecture de cartes, de plans et de photos aériennes, construction de légendes, sensibilisation à la vie économique...
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