IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Partant d'un travail demandé à des élèves de Seconde dans le cadre d'un devoir à la maison (extrait d'un manuel de Seconde) par un des membres du groupe de travail, les auteurs s'interrogent sur l'écart observé entre les attentes du professeur et les comportements des élèves observées dans la résolution de cet exercice. L'objectif de l'exercice était de mettre en évidence les dysfonctionnements, et d'expliquer les paradoxes, qu'on peut observer dans le résultat affiché par une calculatrice pour des opérations portant sur des très grands nombres.