L'auteur de cet article porte trois regards sur les ENT :
- une approche technique pour définir ce qu'est l'outil ;
- les usages des différents utilisateurs potentiels (une équipe éducative, l'administration, les élèves, les parents d'élèves) ;
- le point de vue de l'enseignant en mathématiques.
L'auteur analyse avec lucidité l'arrivée des ENT. Il pose quelques questions éthiques et pratiques.
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