IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

L'auteur de cet article porte trois regards sur les ENT : - une approche technique pour définir ce qu'est l'outil ; - les usages des différents utilisateurs potentiels (une équipe éducative, l'administration, les élèves, les parents d'élèves) ; - le point de vue de l'enseignant en mathématiques. L'auteur analyse avec lucidité l'arrivée des ENT. Il pose quelques questions éthiques et pratiques.