IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Sous l'influence des moyens de communications à distance, la formation initiale et continue des enseignants évolue, lentement, trop lentement. L'article analyse, à partir de l'expérience de l'association Sesamath, les gains qu'une adoption résolue des méthodes modernes pourrait apporter à la formation des enseignants.