IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Dans cet article, l'auteur s'interroge sur sa pratique des TPE math-SVT depuis le début de leur mise en oeuvre : - comment aider les élèves à définir une véritable problématique en appliquant appliquer la technique des 3QOCP (Qui, Quand, Quoi, Où, Comment, Pourquoi) ; - comment amener les élèves à se poser les bonnes questions dans leur recherche ; - comment assurer le suivi et accompagner les élèves dans une véritable initiation à la démarche scientifique en s'appuyant sur le principe des trois C : Chercher - Comprendre - Communiquer ; - quel est la place des mathématiques dans les sujets traités ; - etc.