IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Cet article présente des données statistiques fournies par le site officiel du Débat national sur l'école (2003-2004). La recherche de l'origine de ces données est l'occasion de voir les surprenants glissements qu'elles ont subis, de leurs sources premières, jusqu'à leur diffusion dans le grand public. Il apparaît que l'interprétation proposée au grand public n'est pas pertinente quand on consulte les sources. Ce phénomène est très général : chaque fois que des données statistiques sont utilisées en dehors et parfois très loin de leur contexte de production, les interprétations qui en sont faites ont plus de chance de traduire les conceptions des rédacteurs que ce qui peut être déduit des chiffres.