IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

L'article présente une activité en terminale S préalable aux cours sur probabilités et dénombrements. Les élèves ont travaillé en classe en groupes sur un problème de dés, sans aucune indication de méthode. Il s'agit ici de raconter la richesse et la diversité de leurs démarches.