IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Cet article est une brève note de lecture concernant le livre intitulé Initroduction à la didactique des sciences et des mathématiques. Il est suivi de quatre analyses critiques : - (1) Impressions de lecture - (2) Un point de vue de formateur - (3) Eléments d'un débat sur la possibilité d'une science didactique - (4) Introduire à la didactique des sciences, une gageure aussi périlleuse que nécessaire !