IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Ecrit à l'occasion d'une séance de réflexion sur les modules en seconde, ce texte présente une alerte "A trop vouloir aider les élèves, on risque de les faire échouer". Les fiches-méthodes que l'on trouve dans de nombreux manuels n'échappent pas à cette règle. Elles sont faites a priori pour aider l'élève, et, cependant, elles peuvent contribuer à l'échec de celui-ci si elles sont utilisées de façon algorithmique.