IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

A partir d'un jeu télévisé au cours duquel le candidat doit choisir "au hasard" la porte derrière laquelle se trouve le cadeau qu'il souhaite remporter, les auteurs sont amenés à modéliser la situation et faire un certain nombre de remarques didactiques, notamment à propos des paradoxes et des stratégies.