IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

E. Roditi

Résumé :

Les choix d'un professeur ne sont pas seulement déterminés par des objectifs d'apprentissage des élèves : des contraintes institutionnelles et de gestion de la classe pèsent sur ses décisions. Si l'article témoigne du fait que tout n'est pas possible, il identifie aussi des marges de manoeuvre et montre l'intérêt que présentent, en formation, les analyses développées.