IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

C. Thanh Nguyen, A. Bessot

Résumé :

Une étude de la notion d'algorithme dans les programmes et les manuels nous permet de questionner la prise en compte, dans l'enseignement secondaire, des deux notions de boucle variable, fondamentales pour la programmation des algorithmes. Une expérimentation, dans une classe de 2nde et une classe de 1ère scientifique, complétée par une enquête auprès d'enseignant de mathématiques, apportent des éléments de réponse aux questions posées.