Auteur(s) :

P. Blouin

Résumé :

Ce texte rend compte d'une partie d'une recherche sur l'enseignement des nombres relationnels à des élèves en difficulté d'apprentissage (Blouin,1993) et propose une perspective nouvelle de rééducation de ces difficultés. Il montre comment cette perspective se fonde sur une rupture assumée du contrat didactique et indique quels en ont été les effets.