Auteur(s) :

Dominique Lahanier-Reuter

Résumé :

Des éléments d'analyse linguistique et de théorie didactique de la lecture-écriture sont convoqués ici à deux fins : analyser des descriptions géométriques pour rendre compte des choix effectués par les scripteurs, retenir des contraintes d'écriture qui peuvent assurer, dans l'enseignement, un rôle de production de connaissances aux tâches de description.