IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

L. Vadcard

Résumé :

Dans cet article nous présentons les résultats d'une recherche issue de la problématique du rôle de la mesure dans la preuve en géométrie. nous reprenons les distinctions entre composantes publiques et privées du travail de l'élève pour distinguer deux types de mesures qui interviennent dans les processus de résolution observés : exploratoire et probatoire.

Mots-clés :

géométrie, collège, cabri, mesures, preuve.