6 : Gérer la résolution de problèmes, non pas seulement pour chercher, mais aussi et avant tout … pour apprendre des mathématiques

Auteur(s) :

Yves MARTHERON, Annie NOIRFALISE

Résumé :

L’article pose le problème des moyens mis à disposition des professeurs pour disposer, an tant que savoir professionnel pour l’exercice du métier, de connaissances mathématiques et didactiques, permettant un usage réfléchi et des choix raisonnés parmi les propositions d’enseignement rencontrées au gré de leurs lectures. Le propos s’appuis sur des fragments d’analyses de séquences numériques, permettant de dégager la difficulté à gérer, sans se tromper d’enjeu, l’utilisation de « problèmes pour apprendre », en particulier de problèmes sur lesquels s’appuie la « construction d’une nouvelle connaissance ».

Publié le 8 avril 2019
Mis à jour le 16 avril 2019