L’auteur présente une action réalisée dans un REP dans le cadre des liaisons école-collège. Les élèves de sixième résolvent des problèmes ouverts puis en choisissent certains qu’ils proposent comme défis aux élèves de CM2, après en avoir travaillé l’énoncé. L’article étudie plus particulièrement un de ces problèmes et compare les modes de traitement dans les deux niveaux.
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