Auteur(s) :

Rachel PELLOQUIN

Résumé :

L’auteur présente une séquence conduite dans une classe de grande section de maternelle dont l’objectif général est une approche intuitive de la notion d’aire. Les tâches successives, basées sur la manipulation, permettent une identification de formes usuelles simples, puis un travail sur la reconnaissance de ces formes dans une figure complexe. Un travail spécifique de pavage et de reconstitution d’un carré permet d’approcher la conservation d’un tout par découpage puis recollement.

Mots-clés :

géométrie, aire, cycle 2