IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) :

Joël BRIAND, Marie José LACAVE LUCIANI, Michèle HARVOUËT, Dominique BEDERE, Véronique GOUA DE BAIX

Résumé :

Les auteurs décrivent et analysent une situation dite « d’inventaire ». Il s’agit de résoudre des problèmes d’exploration de collections : n’oublier aucun élément et ne pas repasser deux fois sur le même. La description de la tâche « d’inventaire » permet d’expliciter une connaissance appelée « énumération », nécessaire aux tâches de dénombrement, mais que l’école n’enseigne habituellement pas.

Mots-clés :

numérique, problème, énumération, dénombrement, cycle 1