Auteur(s) : Daniel RAICHVARG

Résumé : A partir d'exemples, l'auteur précise ce qu'il entend par « lire un texte scientifique » : savoir le lire en tant que « texte » mais aussi en tant que « science », pouvoir s'interroger sur l'activité qui a été accomplie quand il a été produit et sur « l'activité accomplie lorsqu'on l'utilise ».

Mots-clés : Mots clés : sciences, textes, langage, tous cycles