Résumé : Il s’agit de la suite de l’article sur la numération du n°33 de Grand N. Dans le cadre d’une démarche plaçant les enfants dans des « environnements contextuels », les auteurs décrivent un ensemble de situations élaborées à partir d’un matériel choisi de telle sorte que des groupements y soient présents implicitement ou explicitement. Ces situations obligent les élèves à faire ou défaire des groupements, des groupements de groupements, les ordonner, coder et décoder.
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