Auteur(s) : Maryse CODA

Résumé : Une situation-problème au CP a comme support la manipulation de plusieurs calendriers. Outre l'apprentissage de la numération, les différentes activités permettent un travail sur le repérage spatial (comment connaître à priori les élèves qui vont faire les repérages de dates dans le futur proche ?) et sur le repérage dans le temps. Des représentations graphiques sont une aide à ces activités.

Mots-clés : Mots clés : espace, temps, numération, cycle 2