IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Auteur(s) : Martial COQUAND

Résumé : L’article rend compte des activités conduites, à titre expérimental, dans un CM1 afin d’introduire les décimaux à partir des fractions décimales. Un premier article publié dans Grand N n°20 a présenté l’introduction des rationnels pour coder les points d’une subdivision régulière d’un segment. Dans ce deuxième article, on trouvera des activités sur les fractions (comparaison, somme, différence, recherche de la partie entière), ainsi que l’introduction des décimaux et leur comparaison.

Mots-clés : Mots clés : numérique, fractions, décimaux, cycle 3