Résumé : Suite de l'article « approche de la division au cours élémentaire » paru dans Grand N n°13. L'auteur y propose un procédé pédagogique qui permet aux élèves une approche plus expérimentale, plus active et plus performante de la division que des procédés plus traditionnels.
Mots-clés : Mots clés : division, technique opératoire, cycle 3
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