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Numéro 101 - Grand N (2018)

Sommaire
  • 1 : Lecture scientifique de l’album Bascule et proposition d’une séquence d’enseignement en cycle 3
  • 2 : Déconstruction dimensionnelle et vocabulaire géométrique chez les futurs enseignants du primaire
  • 3 : Quel accompagnement en géométrie pour des élèves dyspraxiques ?
  • 4 : Le rôle du dessin dans la résolution de problèmes arithmétiques verbaux
  • 5 : Quelle manipulation, représentation et communication dans les ateliers Montessori de première numération ?
Mis à jour le  27 août 2019
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