Passerelles, Enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3
Ouvrage
Au cours du « voyage en numération maya », l’équipe de l’IREM de Grenoble souhaite offrir au débutant les bases d’une construction conceptuelle du nombre fondée sur le comptage.
Elle cherche à montrer que le nombre est le résultat d’une génération et que le système de numération en est un principe d’organisation, qui permet de ne mobiliser que quelques symboles pour le désigner. Pour cela, nous plongeons dans l’Amérique précolombienne avec les numérations parlée et écrite de l’ancien peuple Maya.
Commission inter-IREM "épistémologie et histoire".
Prix du livre d'enseignement scientifique 2019 décerné par l'Académie des Sciences.
Publié le 4 octobre 2019
Mis à jour le 7 octobre 2019
Mis à jour le 7 octobre 2019
