IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Depuis l'introduction de Scratch au collège, les élèves arrivent en début de seconde avec des notions d'algorithmique et de programmation, sur lesquelles on peut s'appuyer pour traiter les programmes de lycée.
Nous proposons plusieurs outils à cet effet :

• Un diaporama pour faire le point sur ce que savent les élèves en algorithmique en arrivant en seconde
• Deux fiches synthétiques de correspondance entre les instructions Python et Scratch
• Une proposition de TP d'introduction au langage Python, qui fait le lien entre le lutin Scratch et la tortue Python :
  • Énoncé
  • Fichiers à fournir aux élèves
  • Fiche enseignant
  • Corrections