IREMInstitut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Grenoble

Ce numéro présente une approche nouvelle d'initiation aux concepts de la science informatique. Les activités « débranchées » ont été élaborées pour engager la réflexion de l'élève avant l'activité de codage. Elles sont complémentaires des apprentissages de la programmation sur machine. Conçues par plusieurs groupes de travail, dont certains rattachés aux IREM, elles ont été testées dans les classes et sont présentées dans les modules de formation en informatique débranchée de différentes académies, en particulier dans les Maisons pour la science.

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